Análisis y propuesta de mejora para la Fundación Cultivando Sonrisas

[ES] Con la llegada de la crisis económica y financiera que empezó en el año 2007-2008, empezaron a notarse los síntomas de una de las peores crisis que ha experimentado el país. Esto supuso una serie de problemas como por ejemplo falta de liquidez que repercuten directamente en todos los agentes económicos, incluido el sector privado no lucrativo como las ONG, las cuales sobreviven mayoritariamente por las ayudas que reciben del sector público y que debido a esta crisis han visto reducidas dichas ayudas, y también han visto reducidos su número de socios y de donaciones privadas. En medio de este contexto esta la fundación Cultivando Sonrisas, que aunque este situada en otro país colabora estrechamente con España, por lo que toda esta situación le afecta directamente. Más adelante estudiaremos concretamente el contexto Colombiano, donde esta situada la función. Esta asociación se ha visto en épocas de crecimiento económico donde gracias a basar su supervivencia en el sector probado se vio favorecida en esta época de expansión económica. Pero ahora ve como su situación económica se ve afectada negativamente. Durante este trabajo y por los motivos enumerados anteriormente realizaremos un análisis externo que empezará con un estudio previo de los factores que se encuentran en el entorno que nos permitirá conocer las macro-magnitudes mas notables del país en el que esta situada y opera la fundación, más adelante realizaremos un análisis del sector en el que esta integrada la fundación y por último estudiaremos las relaciones que mantiene la fundación con el entorno y los agentes que operan en el. Todo este análisis nos servirá para poder identificar aquellos elementos que suponen tanto una amenaza como una oportunidad. También realizaremos un análisis interno que empezará con un estudio en profundidad de la fundación donde se verá su funcionamiento, su gestión de los recursos existentes y recursos económicos. El objetivo final de este análisis es poder determinar que aspectos de su actividad actual constituyen debilidades y cuales pueden ser fortalezas para, mas adelante corregir estas debilidades y así mejorar la situación de la fundación.Ruiz Navarrete, R. (2016). Análisis y propuesta de mejora para la Fundación Cultivando Sonrisas. http://hdl.handle.net/10251/75385.Archivo delegad

Estado de La Investigación en Educación Ambiental (EA) de Instituciones de Educación Primaria, Secundaria y Superior en Colombia entre 2010-2020, en el Marco del Desarrollo Sostenible

El documento presenta los resultados de la monografía de investigación para optar al título de Magister en Desarrollo Alternativo, Sostenible y Solidario, la cual tuvo por objetivo determinar el estado de la investigación en Educación Ambiental (EA) en instituciones de educación primaria, secundaria y superior en Colombia durante el periodo 2010–2020, en el marco del Desarrollo Sostenible; para lograr este propósito se indagó información a través de fuentes secundarias como artículos científicos, trabajos de grado, entre otros, publicados en revistas especializadas y repositorios universitarios entre 2010-2020 con área de desarrollo en Colombia, tomando la variable EA combinada con desarrollo sostenible, sector educativo, normatividad vigente; Obteniendo un total de 50 documentos que cumplían con los criterios de inclusión. Dentro de los resultados obtenidos en la revisión se encontró que los repositorios institucionales, así como revistas especializadas en la temática, permiten identificar las investigaciones realizadas en el periodo establecido; así mismo, se evidencio que la región andina presenta la mayor cantidad de estudios en EA y entre 2017-2018 se realizó la mayor cantidad de investigaciones en EA en Colombia. Igualmente se encontraron diferentes normas en EA en el país, viéndose obligadas las instituciones educativas a cumplir con el criterio de inclusión del tema en sus currículos académicos, pero el estudio demostró que no se tiene en cuenta este. Las instituciones educativas se han centrado en el impacto particular de la problemática ambiental en la institución o del profesor del área y no desde el contexto comunitario en el territorioThe document presents the results of the research monograph to qualify for the title of Magister in Alternative, Sustainable and Solidarity Development, which aimed to determine the status of research in Environmental Education (EE) in primary, secondary and higher education institutions in Colombia during the 2010-2020 period, within the framework of Sustainable Development; To achieve this purpose, information was investigated through secondary sources such as scientific articles, degree works, among others, published in specialized journals and university repositories between 2010-2020 with the development area in Colombia, taking the EA variable combined with sustainable development, education sector, current regulations; Obtaining a total of 50 documents that met the inclusion criteria. Among the results obtained in the review, it was found that institutional repositories, as well as specialized journals on the subject, allow identifying the investigations carried out in the established period; Likewise, it was evidenced that the Andean region presents the highest number of studies in EE and between 2017-2018 the largest amount of research in EE was carried out in Colombia. Likewise, different EE standards were found in the country, with educational institutions being forced to comply with the criteria for including the subject in their academic curricula, but the study showed that this is not taken into account. Educational institutions have focused on the particular impact of environmental problems on the institution or the teacher in the area and not from the community context in the territory

Memorias Ponencias

Se encuentran las ponencias de los estudiantes participantes  en el IV encuentro Nacional de estudiantes de Pedagogía Infanti y de Educación Especial, celbrado en Cartagena de Indias, en octubre del 2016

Factores que intervienen en el proceso de socialización de niños y niñas de 0 a 36 meses.

Identificar los factores que intervienen en el proceso de socialización mediante una visión objetiva que permita adecuadas formas de acompañamiento para la adquisición de habilidades sociales durante la edad de 0 a 36 meses.Este proyecto se fundamenta durante la praxis pedagógica, una intervención empírica y los conocimientos adquiridos en la facultad de educación de la Universidad Minuto de Dios. Se inicia la investigación el nivel de bebés 2009 con el objetivo de darle continuidad en el nivel de caminadores 2010 para fortalecer la propuesta inicial; por tal motivo la necesidad de identificar los factores que intervienen en el proceso de socialización; es decir, la familia, la sociedad, los referentes significativos, los docentes y las prácticas implementadas cuando se presentan los comportamientos lesivos entre los niños y niñas de 0 a 36 meses, paralelamente indagar sobre las consecuencias provocadas cuando se opta por el aislamiento y la exclusión como parte del proceso formativo

Memorias Ponencias

Se encuentran las ponencias de los estudiantes participantes  en el IV encuentro Nacional de estudiantes de Pedagogía Infanti y de Educación Especial, celbrado en Cartagena de Indias, en octubre del 2016

Concepciones de educación ambiental: reflexiones desde la interculturalidad en cuanto a las infancias y a los contextos escolar y de comunidad Misak.

Analizar las concepciones sobre el cuidado del medio ambiente en términos educativos que tienen sabedores de la comunidad Misak, docentes y niños del IED Antonio Van Uden.La siguiente investigación se realiza con niños, niñas y docentes de la Institución Educativa Distrital Antonio Van Uden, además con sabedores de la comunidad Misak. Tiene como objetivo hacer un análisis de las concepciones del medio ambiente y su cuidado en términos educativos. De esta manera, la investigación es cualitativa con un enfoque fenomenológico - hermenéutico por lo cual, se realizaron entrevistas a profundidad para personas del rol docente y sabedores, y un taller con niños y niñas, direccionados a conocer como entienden el medio ambiente. Se tienen como referentes diferentes autores los cuales hablan de concepciones hasta autores sobre educación medio ambiental, pasando por autores dirigidos hacia la colonialidad y la interculturalidad

Concepciones de educación ambiental: reflexiones desde la interculturalidad en cuanto a las infancias y a los contextos escolar y de comunidad Misak.

Analizar las concepciones sobre el cuidado del medio ambiente en términos educativos que tienen sabedores de la comunidad Misak, docentes y niños del IED Antonio Van Uden.La siguiente investigación se realiza con niños, niñas y docentes de la Institución Educativa Distrital Antonio Van Uden, además con sabedores de la comunidad Misak. Tiene como objetivo hacer un análisis de las concepciones del medio ambiente y su cuidado en términos educativos. De esta manera, la investigación es cualitativa con un enfoque fenomenológico - hermenéutico por lo cual, se realizaron entrevistas a profundidad para personas del rol docente y sabedores, y un taller con niños y niñas, direccionados a conocer como entienden el medio ambiente. Se tienen como referentes diferentes autores los cuales hablan de concepciones hasta autores sobre educación medio ambiental, pasando por autores dirigidos hacia la colonialidad y la interculturalidad

Factores que intervienen en el proceso de socialización de niños y niñas de 0 a 36 meses.

Identificar los factores que intervienen en el proceso de socialización mediante una visión objetiva que permita adecuadas formas de acompañamiento para la adquisición de habilidades sociales durante la edad de 0 a 36 meses.Este proyecto se fundamenta durante la praxis pedagógica, una intervención empírica y los conocimientos adquiridos en la facultad de educación de la Universidad Minuto de Dios. Se inicia la investigación el nivel de bebés 2009 con el objetivo de darle continuidad en el nivel de caminadores 2010 para fortalecer la propuesta inicial; por tal motivo la necesidad de identificar los factores que intervienen en el proceso de socialización; es decir, la familia, la sociedad, los referentes significativos, los docentes y las prácticas implementadas cuando se presentan los comportamientos lesivos entre los niños y niñas de 0 a 36 meses, paralelamente indagar sobre las consecuencias provocadas cuando se opta por el aislamiento y la exclusión como parte del proceso formativo

Boletín No. 14

Nota Editorial - - Niños de la tribu Xhosa - - Consideraciones en torno a la lectura, el uso de la palabra y la educación / Diana Carolina Moreno Rodríguez. - - Por unas nuevas prácticas pedagógicas en y desde las artes: una propuesta para ampliar nuestra visión de mundo / César Cepeda. - - Escenarios educativos de la práctica pedagógica estimulación adecuada para la educación inicial / Yolanda Sierra Rozo, Ángela Viviana Rojas Hidalgo, Yeimy Paola Agudelo Vergara. - - Propuesta pedagógica: “estimulación amiga” “la hora del cuento” y “la hora del masaje“/ Yeimy Paola Agudelo Vergara, Angélica Viviana Rojas, Laura Lizet Aguilera, Natalia Orozco, Sandra Liliana Vargas, Carla Dayan Hernández. - - La observación y la reflexión: aspectos fundamentales para hacer de la práctica docente una acción investigativa / Martha Argüello. - - Realidades enfrentadas / Jorge Adolfo Nieto Díaz. - - Hacia una universidad de los niños: artículo de reflexión / Jorge Mario Karam Rozo, Yangdrox David Romero, Ávila Sonia Uribe Ruíz. - - Cultura ambiental en el manejo de residuos sólidos / Luis Alexis Plazas Gómez, Elva Lucía García Correa, Adriana Mercedes Marulanda. - - ¿qué es un ambiente de aprendizaje? / Lupe García Cano. - - Una educación más artística: reflexiones desde el contexto de la práctica pedagógica / Luis Alejandro Martínez R., Paola Andrea López Callejas, Andrea Catalina Ramírez Velandia, Wendy Julieth Sarto Yepes. - - ¿Existe el pensamiento infantil? / Rita Cristina Guzmán Orjuela. - - El arte como inclusión social / Rita Cristina Guzmán Orjuela. - - Estrategias didácticas de contexto: una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera / Aida Milena Montenegro Mantilla, Carolina Piñeros Pedraza, Diana Carolina Moreno Rodríguez, Héctor Fabio Calderón Beltrán